第36回 栄養教育論

 

36-98 トランスセオレティカルモデルに基づいた支援として、最も適当なのはどれか。

36-99 計画的行動理論における行動のコントロール感を高める働きかけである。

36-100 これに続く参加者の行動とヘルスリテラシーのレベルの組合せである。

36-101 栄養カウンセリングにおいて、ラポールを形成するための発言である。

36-102 動機づけ面接におけるチェンジトークを促すための質問である。

36-103 オペラント強化の社会的強化を示す発言として、最も適当なのはどれか。

36-104 意思決定バランスの考え方を用いた支援として、最も適当なのはどれ。

36-105 配偶者の在宅勤務がストレスとなり、食べ過ぎてしまうと話す女性に対するストレスマネジメントである。

36-106 産院の「プレママ教室」において、適正な体重増加に向けて、参加者のグループダイナミクス効果が期待できる取組である。

36-107 マーケティング・ミックスの 4Pとその働きかけの組合せである。

36-108 アセスメント項目と質問内容の組合せである。

36-109 減量の達成に向けて、優先的に設定すべき行動目標である。

36-110 食育前後の変化と、評価の種類の組合せである。